这群成都小学生不得了自己写了本书当毕业

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《时间旅行者》封面《时间旅行者》内页从四年级到六年级，31名成都小学生，花了三年时间，观察、记录二十四节气，汇集多篇观察笔记，从中精选出不同时令文章，自己画插图，出版了一本节气笔记——《时间旅行者》。著名诗人流沙河对该书甚为喜欢，专门为孩子们题写书名和题词；央视著名天气预报主持人宋英杰也欣然作序，为这群成都学生点赞。这31名同学来自成都师范银都小学届5班，同学们给自己班级取了一个名字——“桃源”班。书籍出版后，同学们还主动承担了首印册的义卖活动，短短几天时间内，就将册新书售完，义卖所得利润，全部用于对口援助学校的帮扶等公益活动中。·小暑·作者：陈佳喃小暑是二十四节气的第十一个节气，当太阳到达黄经度时为小暑。那时候，农民伯伯会将新割的稻谷碾成米后祭祀五谷大神。为什么？我也不明白，反正妈妈是这么说的。祭祀五谷大神后，全家人要聚在一起喝新酒！大人们喝得真香呀。我也想快快长大，尝尝那新酒，但是我离长大成人还远着呢。小暑那天，我们已经放假了。可是，我还在学习。我真想请几天假，回老家看看大人们是怎么碾新米，喝新酒的。·大暑·作者：蒋歌阳大暑黑夜中的星点是什么呢？是眨着眼睛的小星星，还是天上仙女落下的泪？白水河畔是水草丰茂的湿地。夏夜的空气中还夹杂着闷热，有许许多多的人和许许多多的星点。我问爷爷“这些星点是什么？”“是萤火虫啊。”爷爷说。·立秋·作者：王婧仪今天，天气一下变得凉快了。过了好久桑拿天，这突然的凉意让我心生欢喜，一翻日历，原来今天立秋啦，开心！秋天真的已经来了吗？这么高调地宣告它来接替工作了吗？我举双手欢迎啊！可妈妈说，别高兴太早，还要热很久呢。不过，立秋后，最明显的就是早晚会凉快了。缘起/从“童年记忆”到“文化基因”年9月，银都小学届5班（以下简称“桃源”班）的孩子们进入四年级。在与这个班的孩子们分别两年之后，语文老师兼班主任洪敏重新回到银都小学，重新与她一年级曾经带过的这个班相聚。带领班上的孩子们学习、研究二十四节气，是多种因素的叠加。洪敏回忆，自己的童年在农村度过，童年的故事丰富、鲜明，其中很大一部分与节气有关：春分插秧，芒种割麦，立秋收谷，冬至全家围坐享用丰盛的药膳……再后来，当洪敏读到任祥女士编写的一套《传家》时，真切地感受到了什么叫做“文化基因”。洪敏当时就在思考，我们的孩子可以过洋节，可怎能把我们的根给扔掉呢？恰好，新教育实验的代表常丽华老师撰写的《24节气诵读古诗词》一书出版，它引发了洪敏要跟孩子们一起探寻节气文化秘密的热情。于是，在年的白露这个节气，“桃源”班的孩子们，开始了二十四节气相关的学习。当然，年11月30日，“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”申遗成功，更是从另外一个层面，肯定了孩子们学习二十四节气的必要。积累/从四年级到六年级，他们记了多篇笔记成都市委宣传部与成都市教育局有一个《节气里的乡土中国文化》课题研究的任务，由高新区承担，洪敏是这个课题组的老师之一。从一开始，二十四节气的学习，就是作为课程在洪敏老师的班上进行的。“节气”课程的开发，能够对国家课程和地方课程进行有益补充，从而完善学校课程、班本课程结构。在节气教育中，引导学生体验成都的乡土原貌、风土人情、良好生态，就会给学生打下家乡的烙印，留下家乡的味道。这个课程的一个很重要的部分，是讲节气知识，诵节气诗词。借助古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大学生阅读面，积累与节气有关的成语典故、趣联妙对、古诗词、谚语、歇后语等。洪敏表示，儿童的感觉是精微的，他们天生与自然亲近。于是，“桃源”班开展了“节气笔记”活动。在每个节气当天，老师带领学生观察身边事物的特点，或布置作业要求学生观察，并通过写、绘的方式，给大自然做笔记，也为自己的节气生活做笔记。在节气课程进行了一年多以后，洪敏觉得，可以根据孩子们的这些观察笔记，出版一本孩子们自己的二十四节气的书籍。最终，从四年级到六年级，同学们的节气观察笔记共有多篇。这本书中的文字部分，就是在这多篇当中选出的。除了文字，书中的所有插图，也都由同学们自己完成。爱心/首印拿去义卖，利润全部捐出文章和插图集结完毕后，关于书名，班上同学和家长各抒己见，并且在“时间的回忆”“节气的怀想”“时间的歌”“时间的故事”“桃源节气之歌”等人气比较高的候选名字中，用班级辩论会的形式，进行投票选择。书名的争论，还引来了著名诗人流沙河的

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