文科状元谈语文学习
于佳弘
作者简介
于佳弘，年吉林省高考文科状元，总分。
没有太多耀眼的成绩与光环，在东北师大附中，她和其他同学一样普通、平凡，但却是最独特的一个。得知成绩后，她露出了自信且灿烂的笑容。在附中学习的三年时光，给她留下太多美好的回忆。
她平时积极活跃、快乐满怀，在班级中担任历史课代表一职，总能尽职尽责、完美顺利地完成工作。她热衷于参加班级组织的书评及影评交流活动，乐于与同学们分享自己的心得体会，含英咀华、共品佳作。她还常积极主动地与老师们沟通，与同学们交流，开朗风趣的性格深受老师与同学们的喜爱。
她敢于承担压力，负重前行，在坚持不懈的学习中展现了优秀的学习品质与百折不挠的精神。她懂得感恩，珍视友情，在三年的高中生活中汲取了满满的正能量，也将快乐传递给身边的每一个人。
所有的为时已晚，其实都是恰逢其时。语文的学习与能力的培养，从来都没有所谓的为时已晚，只要相信坚持与积累的力量，我想所有学子都可以取得语文素养与语文成绩的丰收。积累与技巧并存，我愿意在这里和大家做一个简单的语文学习分享。
在语文学习中最重要的，其实是积累的过程。高三阶段我的语文成绩并非十分突出，但正因为我从来都不曾间断过积累，最后才在高考中取得了令人满意的成绩。于我而言，语文学习的积累主要源于五个方面。
学会从语文课堂中积累
一
课堂学习是十分系统化的语文学习过程，但同时也是最易被忽视的过程。首先，要重视教材。因为高中阶段的考试内容与教材内容存在着所谓的“不对应”，许多学生在高一、高二的教材学习过程中产生了轻视心理。但其实语文教材中蕴含着很多语文知识能帮助你圆满地作答高考试卷，尤其是在现代文阅读与文言文阅读两个方面。大家应当学会从课文中总结与考试相关的问题的答题模板，把课文当做最优质的阅读素材，进行积累与总结。我在高考前两周的时间里把高中三年所学的五本必修与两本选修教材中的所有文言文进行了总结与梳理，着重列出文言实词、虚词以及文化常识。我认为，这对我应对高考试卷有很大的帮助，至少在答卷过程中，文言文模块并没有遇到障碍。同时，也要学会跟上老师上课时的内容，思考老师提出的问题，这有助于锻炼我们主观题的作答能力，帮助我们更加准确地理解文本的主旨与思想内涵。
学会从学案中积累
二
进入高三年级后，语文学习的第一、二、三轮复习会陆续展开，而每一轮的复习都会配置相应的学案。从第一轮复习的全面与繁杂，一直到第三轮复习的预测与精要，我充分利用学案，对学案进行了整理与分类，并针对每一类问题总结了相应的答题方法。不过，第一轮复习的时候还是应当注重对语文素养的培养，不应过早被答题模板限制，等到第三轮复习时则可以把目光放在答题技巧和答题模板上，争取在已有基础上更全面地命中采分点。
学会从试题中积累
三
在高中三年的学习生活中，大家会做很多练习题，与其抱着押题的心态，不如抱着虔诚的学习之心去面对每一道试题。我在高三开始做综合卷的时候，准备了一个笔记本，把每一套试卷中值得积累的知识，每一篇阅读中触动我的句子都记在上面，每一天笔记本上的内容都多一点，我对高考的信心也就更足了。我按照语文试卷的考题类型把知识点分类，总结现代文阅读的答题模板、文言文的文化常识、语言运用题的答题技巧等等。另外，进入高三后也要保持一定的刷题量，高三后期，我基本能做到每天完成一整套的语文试卷。答题时有一点要注意，语文主观题是采点答题，所以只要采准采分点，并不一定要费时费力地把空白全部写满。
学会从阅读和观影中积累
四
在高一、高二阶段，大家有很多阅读和观影的机会。我从小就爱读书、看电影，这个习惯一直坚持到了高中，我发现书籍和电影中的很多素材都可以直接或间接地运用到作文中。我从小就养成了看书的习惯，在看书时碰到好句子会有意识地去摘抄与诵记。看电影时也是如此，电影中主人公的传奇经历，他们的精神，每一段触动心灵的句子，甚至仅仅是一段慵懒闲散的旁白都有被记录的价值。所以，只要有意识、有自我思考地去看书观影，这从来都不是一件无聊的事情，自然也不能称之为浪费时间。我们还可以积极参加学校、班级组织的各种书评和影评会，我每学期都会怀着热忱去读书、看电影，尤其喜欢在会上跟大家分享我的影评和书评。但是这样的活动不宜占据太多时间，也不能当作逃避学习、任意放松的借口。柳比歇夫身为一名苏联科学家，在大清洗的环境里，在每天只工作五个半小时的情况下，依旧可以达成许多作家终身都未能达到的目标——著作等身，何况他还不是职业作家！可见，时间就像海绵里的水，充分利用时间，繁重艰难的工作与放松舒缓的工作并举，在这个过程中体会语文学习的乐趣才是最重要的。
学会从生活中积累
五
学会从生活中学习语文，日常生活中的人与人之间的问候、沟通，其实都是学习语文的过程。因为人和人交往时思想会碰撞，会产生共鸣，所以这能提高一个人的思想力与思辨力。同时，我也会
