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部编七年级历史下学期第一课：隋朝的统一与灭亡
初一历史下学期第一单元第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元第3课盛唐气象-初一历史下学期同步课（部编版）
第一单元第4课唐朝的中外文化交流-初一历史下学期（部编版）
七年级下册第一单元第5课安史之乱与唐朝灭亡（部编版）
七年级历史下册第二单元第6课北宋的政治（部编版）
知识点
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋朝的建立和统一（年-年）
建立：年（杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝）
统一：年（隋文帝灭掉陈朝，统一全国）
灭亡：年（隋炀帝二世而亡）
二、隋朝在诸多方面创规立制，是一个创新的朝代，开创了中国历史新局面。具体表现在：选官制度上开始实行科举制；在经济方面开通了连接南北的大运河。
1、大运河的开通（隋炀帝）▲▲▲
①目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
②中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。
③长度和地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
④四个组成部分：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
⑤连接五条河流：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
⑥开通的作用（意义和影响）：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。（消极作用：但也给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。）
2、科举制（隋炀帝）▲▲▲
①创立（隋朝）：隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。
②完善（唐朝）：唐太宗：增加考试科目，进士科最为重要。武则天：首创殿试和武举。
③发展（明朝）：八股取士
④科举制的积极影响：1）中国古代选官制度的变革，加强皇帝选官和用人的权力，扩大官吏选拔范围。2）推动教育发展。3）成为历朝选拔官吏的主要制度，持续多年。
三、隋朝的灭亡
原因：隋炀帝的残暴统治。时间：年
配套练习
一、自主学习
1、年，杨坚建立（），以长安为都城，杨坚就是（）。
2、（）年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
3、隋统一后，发展经济，编订（），统一南北（）和度量衡制度；加强（），提高行政效率。
4、为了加强（），巩固隋王朝对全国的统治，从（）年起，陆续开凿了一条贯通南北的（）。
5、大运河以（）为中心，北抵涿郡，南至余杭，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
6、隋文帝初步建立起通过（）选拔人才的制度；隋炀帝时（）科的创立，标志着科举制的正式确立。
7、在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。（）年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
二、合作探究
1.想一想，隋朝能够统一南北的原因有哪些？
2.相传，隋炀帝开凿大运河只是为了去扬州欣赏一种绮丽的琼花，所以有人认为运河的开凿对人民带来的只有灾难。你认为这种说法对吗？谈谈你的看法。
三、随堂检测
1、隋朝大运河的开凿开始于（）
A.年
B.年
C.年
D.年
2、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段（）
①通济渠②永济渠③邗沟④江南河
A.①②③
B.②③④
C.①③
D.①④
3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（）
A.通济渠
B.永济渠
C.邗沟
D.江南河
4、魏晋时期，选拔官员的主要标准是（）
A.才能
B.财产
C.门第
D.民族
5、科举制诞生时，统治者选拔人才的考试内容注重考察的是（）
A.儒家经书
B.学识
C.科技知识
D.风俗民情
6、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（）
A.隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝
B.隋文帝为了加强南北交通开凿大运河
C.隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣
D.隋朝的都城在长安
7、阅读下列材料：
材料一：“计天下储积，得供五六十年。”
材料二：“北达涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”
（1）材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的？出现这种局面的原因是什么？
（2）材料二评价的对象是什么？评价者是什么态度？
（3）这条“渠”是什么时候开凿的？开通它的目的是什么？开通后有什么作用？它的规模如何？是哪位皇帝时期开通的？
8、科举制度的创立有什么意义？
答案
一、
1、隋朝；隋文帝
2、
3、户籍币制中央集权
4、南北交通
5、洛阳
6、考试进士
7、
二、1.（1）南北经济发展，北方民族大融合。（2）隋文帝励精图治，隋朝经济和军事力量迅速增强。（3）陈后主荒淫无道。（4）人民渴望统一。
2.不对。大运河的开通虽然极大地加重了人民的负担，在一定程度上加速了隋朝的灭亡，但是它加强了南北地区的政治、经济和文化交流，对后世产生了深远影响。
三、1.C2.C3.C4.B5.B6.B
7、（1）社会经济繁荣。社会安定，国家统一，隋文帝励精图治。
（2）大运河。赞赏大运河的经济价值。
（3）隋朝。为了加强南北经济交通，巩固隋朝对全国的统治。大大促进了我国南北经济交流。全长两千多公里，是古代世界最长的运河。隋炀帝。
8、（1）是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；
（2）扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；
（3）推动了教育的发展。
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